© epd-bild / Steffen Schellhorn
13. دسامبر 2019

اختلالات روانی در یک‌چهارم از دانش‌آموزانِ برلین

تقریبا یک‌چهارم از دانش‌آموزان برلین دچار مشکلات روانی هستند. این میزان اختلال، بسیار بالاتر از میانگین ملی است. بیمه‌ی DAK به‌تازگی روی تعدادی از بیمه‌شدگان کودک و نوجوان تحقیقی انجام داده است که طی آن به‌بررسی سلامت روانی آن‌ها می‌پردازد. براساس این گزارش، اختلالات رشدی و رفتاری، شایع‌ترین مشکل روانی در دانش‌آموزان محسوب می‌شود. این تحقیق را دانشگاه بیفیلد به‌نمایندگی از بیمه و روی ۳۸۰۰۰ کودک و نواجوان بین سنین ۱۰ تا ۱۷ سال براساس داده‌های پزشکی آن‌ها طی سال‌های ۲۰۱۶ و ۲۰۱۷ انجام داده است.

مهم‌ترین اختلالات در کودکان برلین

همان‌طور که اشاره شد، مهم‌ترین مشکل کودکان برلین، اختلالات رشدی و رفتاری است. خصوصا اختلالات گفتاری در این کودکان زیاد به چشم می‌خورد. همچنین اختلالاتی مثل ADHD (اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی)، هراس (فوبی) و وسواس فکری در آن‌ها شایع است. اختلالات عاطفی، مثل افسردگی، کمتر دیده می‌شود. حدود سه درصد از دختران و پسران دچار افسردگی تشخیص داده شدند که تعداد دختران دوبرابر پسران است. اغلب آن‌ها داروهای ضدافسردگی مصرف می‌کنند. همچنین تعداد کودکانی که دچار اختلالات اضطرابی هستند به ۲/۴ درصد افزایش یافته است. اضطراب و افسردگی غالبا به‌طور موازی در افراد رخ می‌دهد.

عوامل موثر در بروز افسردگی

عوامل دیگری نیز وجود دارند که خطر ابتلا به افسردگی را در کودکان بالا می‌برند. نوجوانانی که دچار بیماری‌های مزمن هستند احتمالا به‌طور همزمان از افسردگی نیز رنج می‌برند. در سنین ۵ تا ۹ سالگی، بیماری‌های مثل دیابت، آسم و چاقی احتمال بروز افسردگی را افزایش می‌دهند. همچنین اگر یکی از والدین دچار افسردگی باشد، زمینه‌های ابتلا به آن در کودکان خانواده نیز افزایش می‌یابد. اولریش هگرل، روانپزشک و رییس بنیاد کمک به افسردگی در آلمان، معتقد است که «افسردگی می‌تواند ژنتیکی باشد یا از طریق تروما (آسیب روانی) و تجربه‌های سوء‌استفاده در افراد شکل بگیرد.»

علائم افسردگی

افسردگی با علائمی نظیر بی‌قراری، تردید و کمبود انرژی همراه است. در کودکان و نوجوانان این علائم شامل صحبت کردن درباره‌ی غم، عدم تمرکز، اختلال در حافظه و فعالیت‌های مدرسه، ترس از آینده، اضطراب، احساس گناه، تمایل به خودکشی، حرکات کند، بی‌اشتهایی و اختلالات خواب می‌شود. درصورت بروز برخی از این عوامل، باید به پزشک یا روان‌درمان مراجعه شود.

آگاهی وجود دارد ولی کارکنان کم‌اند

والدین در برخی موارد می‌توانند به‌خوبی دریابند که کودکشان دچار اختلال است. ولی مدت زیادی طول می‌کشد تا موفق شوند از یک روان‌درمان وقت ملاقات بگیرند. در برلین والدین و معلمان می‌توانند به مرکز “پشتیبانی و مشاوره‌ی تحصیلی” (Sibuz) مراجعه کنند. این مراکز در همه‌ی مناطق برلین وجود دارند. والدینی که به این مراکز مراجعه کرده‌اند غالبا از وقت ملاقات دیرهنگام گلایه می‌کنند؛ اما اخیرا تغییراتی در وقت‌ مشاوره ایجاد شده است. آن‌ها اولین وقت مشاوره را معمولا به‌سرعت تعیین می‌کنند. به‌گفته‌ی اداره‌ی آموزش و پروش، ۲۰ پست روانشناسی به تعداد پست‌های روانشناسی مدارس در سال ۲۰۱۸ افزوده شده است.

Photo: